Semana Cultural

 Leonardo y el Renacimiento

Durante los días 13 al 16 de febrero se ha desarrollado la Semana Cultural del IES Mediterráneo dedicada en esta ocasión a la figura de Leonardo Da Vinci y el Renacimiento.

Las actividades que se han desarrollado durante estos días han quedado recogidas en este díptico.....

Pero nada mejor que ver el vídeo para comprobar la aceptación que ha tenido entre el alumnado y el profesorado

Enhorabuena a todos/as los que habéis hecho posible la realización de esta Semana Cultural

Los números malvados

 

Break-out "Los números malvados"

Hoy nos han dado clase bruj@s, vampir@s e incluso la novia cadáver.. cuando las cosas se hacen con pasión todo avanza mucho mejor.

Y como no, nuestro toque matemático porque siempre aprovechamos cualquier oportunidad para un aprendizaje distinto. Los Números Malvados, los conocías? Un fantástico Break -out que se hace posible gracias a nuestra insuperable Elisa y el Departamento de Matemáticas.

Visita al casco antiguo de Salobreña

Organiza: Departamento de Economía

Grupo: 1º Bachillerato

Durante la visita Juan Antonio ha explicado de forma magistral la historia de nuestro bonito casco antiguo. Nos ha hecho vivir la huella romana, pero sobretodo hemos admirado los numerosos restos arqueológicos que dejaron los árabes durante varios siglos. Después hemos visitado la azucarera del Guadalfeo donde ha impresionado su importancia económica para nuestro pueblo desde hace más de 150 años. 

Relatos de terror

CONCURSO DE RELATOS DE TERROR 

Conviértete en escritor/a
Escribe un relato e ilústralo con una imagen

BASES DEL CONCURSO

1.- TEMÁTICA. En el relato se debe hacer alusión a una situación terrorífica. Debe ser una exposición breve, generalmente de corte fantástico, cuyo objetivo sea provocar inquietud, miedo o desasosiego.

2.- PARTICIPANTES. Podrán participar todos los alumnos/as matriculados en el IES Mediterráneo.

 - Únicamente se podrá presentar una obra por participante

3.- FORMATO. Las obras tendrán una extensión máxima de un folio (por ambas caras) y estará escrita en castellano. Además, se entregarán firmadas por el seudónimo del autor o autora. Podrán ir acompañadas de una ilustración propia.

4.- FORMA DE PRESENTACIÓN. El relato se entregará en un folio A4 y firmado con el seudónimo, dentro de un sobre pequeño sin ningún otro dato. En otro sobre pequeño, en el que por fuera aparecerá el seudónimo, se introducirá un folio con los datos del alumno/a: nombre, apellidos, curso y grupo. Ambos sobres se entregarán a cualquier profesor/a del departamento de Lengua.

5.- Los trabajos originales deberán ser originales. Será excluido cualquier trabajo que haya sido copiado

6.- PLAZO DE PRESENTACIÓN. Hasta el lunes 28 de octubre de 2022

7.- El JURADO estará compuesto por los miembros del Departamento de Lengua castellana y Literatura

8.- PREMIOS. Los relatos premiados obtendrán un cheque para compra de material escolar

9.- PUBLICACIÓN. Los mejores relatos serán publicados en el tablón de la biblioteca.

Club de lectura

Club de lectura IES Mediterráneo

Biblioteca del IES Mediterráneo

Hoy, martes 18 de octubre en la biblioteca de nuestro centro, ha tenido lugar la primera sesión del "Club de Lectura IES. Mediterráneo". La obra comentada ha sido "Persépolis", novela gráfica de la autora iraní Marjane Satrapi. El martes 8 de noviembre se celebrará la segunda sesión, donde se analizará el capítulo titulado "La conquista de Bizancio", extraído del libro "Momentos estelares de la humanidad". Catorce miniaturas históricas", del autor vienes Stefan Zweig.

LOS PIES DE MARY SULLIVAN

 

Aula de Cine y Teatro

El cortometraje LOS PIES DE MARY SULLIVAN, realizado por el alumnado de la asignatura de “Cine y Teatro” de 2º de ESO A,  ha sido seleccionado como FINALISTA para participar en la sexta edición de los Encuentros Educativos de Creación Audiovisual Fuente Obejuna de Cortos FOCO, dentro de la categoría FICCIÓN. ¡Enhorabuena!

 ROBOT EMOCIONAL

 MANO HIDRÁULICA

ERASMUS Visual Thinking

 ERASMUS + ISTEDU Project

Intelectual Object

Trabajos realizados utilizando Visual Thinking dentro del programa ERASMUS + por los socios colaboradores del ISTEDU Project

Enlace a los trabajos alojados en la web del centro

https://cutt.ly/ybm9lkH

 VENTANAS AL MAR

Olimipiada de Economía

 

Olimpiada de Economía de Granada (Fase local)

Concursos de bilioteca

Resultado de los ganadores/as de los concursos de marcapáginas y fotopoemas organizados por la biblioteca del centro

Concurso Logos ERASMUS+

 CONCURSO DE LOGOS PARA EL PROJECTO ERASMUS +

 

This project ISTEDU has been funded with support from the European Commission. This communication reflects the views only of the Erasmus project consortium, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein

Fotopoemas

 FOTOPOEMAS

Marcapáginas

 

Erasmus project card | Erasmus

ERASMUS Proyect Card

Erasmus project card | Erasmus : 

Summary

Educational innovations are advancing and teachers are aware of the need to introduce new learning methods and approaches, especially those that adapt to the new teaching needs. Technology in well-implemented education provides important advantages and motivates students while improving social behaviour. This project aims to incorporate several technologies that modernise the school and train European students in key competencies. The IES MEDITERRANEO (Spain) as coordinator proposes this project to provide teachers with new teaching tools in accordance with the education paradigm that causes more technology and new methods to be implemented in the school and for students to acquire the necessary digital skills for its development in today's society. 
The consortium is completed with three more schools: Sultantepe Ortaokulu (Turkey), Scoala Gimnaziala Maria Rosetti (Romania), Istituto Professionale di Stato "Maffeo Pantaleoni“ (Italy) y un centro tecnológico: Asociacion de Investigacion de la Industria del Juguete, Conexas y Afines - AIJU (Spain). 
This project aims to improve demonstrate in practical implementations that educational innovation in the school provides better academic performance, developing the creativity of our students. It is also intended to address gender considerations in this project, so that girls are also interested in the so-called STEM careers. The factors that influence these decisions will be addressed and inclusive activities will be programmed to help increase girls' interest and commitment to these careers. 
The Consortium consists of four schools and a technology centre that, together, will provide synergies and added value for the development of the project. This project justifies its transnationality by the fact that each partner will specialise and lead at least the development of an intellectual product. 
The project will last two years, in which six intellectual products will be developed: 
1. Educational robotics. 
2. Educational drones 
3. “Flipped Classroom Toolkit” or Inverted class toolkit. 
4. “Educational Breakout” or gamification that encourages learning 
5. "Visual Thinking" or Visual Thinking. 
6. eLearning platform. 
Short-term mobility was also planned for teachers in which they will learn technologies and methodologies that will be implemented and developed in the project. 
Four short-term mobilities for students have also been planned, where six students and a teacher from each school will visit the rest of the schools.All the activities that will be prepared will have the objective of learning through projects, will be inclusive and will promote: student cooperation and peer learning, creativity, critical thinking, and social relationships. This project is innovative in that the objective is not only to integrate technologies but to create useful tools for student development, avoiding poor performance and dropping out of school.

Prevención de Violencia de Género

 Programa para la Prevención de la Violencia de Género

Nos han concedido el programa para la Prevención de la Violencia de Género como parte del II Plan Estratégico de Igualdad  de Género en Educación de la Consejería de Educación.

Este programa viene acompañado de una dotación económica específica que permitirá el desarrollo de proyectos educativos con nuestros alumnos/as.

Concurso logo ERASMUS+

 Concurso Logotipo ERASMUS+

Innovative schools adapted to the digital society for improving technological educational skills

Concurso para elaborar el logotipo del proyecto ERASMUS + del centro

El concurso tiene dos fases:

• Primera fase: concurso en el centro
• Segunda fase: los dos logotipos seleccionados concursarán con nuestros socios europeos de los centros de Italia, Rumanía y Turquía

El logotipo ganador será el logotipo que represente al proyecto y se utilizará en todos los documentos oficiales del centro.

Bases del concurso 

 

25N

 DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Concurso de Relatos de terror